2020在历史上注定要留下浓墨重彩的一笔，2020这个春天必定让我们高三学子终生难忘。疫情让假期无限延长，高考却迫在眉睫，我们既要与疫情战斗，还要与时间赛跑。既然我们别无选择，那么就让我们像一个勇士一样举起手中的武器，鼓起所有的勇气，迎接生命的挑战！

虽江湖多风波，然古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。相信大家在这个春天里一定能战胜自我，超越自我，走向成功。为了大家居家学习能够合理安排时间，科学掌握复习节奏。我校高三各学科权威教师提出以下复习备考建议：

语文学科学习指导

    王改名，漯河四高语文教师，河南师范大学汉语言文学系毕业，中小学高级教师，漯河市骨干教师，漯河市优秀教师，河南省骨干教师。从教30年，多次在语文杂志发表论文。

一、重积累，强整合，使知识系统化。

利用碎片时间，识记积累整合。抓知识主线，理知识关系，构知识体系。

二、多训练，重思路，使答题规范化。

高考，就是考做题。所以，多训练，重类型题思路，规范做题，触类旁通。

三、观时事，重构思，使作文多得分。

   关注时事，特别是当前的“疫情”，以主流媒体报道的凡人、英雄事迹，锤炼作文语言，丰富作文内容，强化作文的构思，力求作文多得分，得满分。

数学学科学习指导

    崔运启，漯河四高数学教师，中学高级教师，市骨干教师，高三数学备课组长，全国数学联赛优秀辅导员。

一、上好学校安排的直播课

及时完成课前学案；上课精力集中;积极思考互动；认真完成作业；及时纠正作业。

同时收看《名校同步课堂》 直播或回放，并针对相应内容进行训练(5+3或小题大做专题练)。

二、结合教材、笔记，对知识进行分类整理，对解题方法进行总结，构建知识网络

对高考中的主体内容（如：三角函数，数列，立体几何等），通过高考真题分析总结命题思路与角度，解题方法，试题难度，把握规律，进行专题训练.

对于专项问题专项训练，如选择填空专项练，体会总结此类题的解题方法与技巧，难度梯度，时间分配，高频考点等规律，提高作选择填空题的能力。

三、查漏补弱，针对提高

结合一轮复习中的错题本，对错误类型，错误原因，错题正解归类分析，找出自己弱项，制定补弱计划。

四、 遇到没弄明白的知识、思路、方法，解决不了的问题，要及时问老师。

英语学科学习指导

    李彬，漯河四高高三英语组备课组长，中小学高级教师，从教30年，多次获得省市优质课一等奖，市优秀教师，优秀班主任。公开发表论文5篇，参编书籍3部。

一、总体要求：

     1.考纲词汇3500贯穿始终。 

     2.语法考点细致梳理。

     3.模拟试题和高考真题齐头并进。

二、具体做法：

     1. 周二四六早读30分钟，内容为：1-8册课文单词（两天一个单元）；作文模板+积累素材。晚读40分钟，内容为经典完形填空+语法填空+短文改错（各一篇）。

     2. 每周周一到周三做3套模拟套题，周四周五做2套高考真题，严格按照阅读理解5篇35-40分钟，完形填空1篇15-20分钟，语法填空和短文改错各10分钟。

     3. 每周六作文专项训练2则（按体裁形式来训练）。

     4．每周日总结反思本周知识点，查漏补缺。

物理学科学习指导

     李小刚，漯河四高高三物理教研组组长，中学高级教师，市优秀教师，优秀班主任。参于省市级教育科研课题研究3次并获一等奖，所带班级多次被评为优秀班集体。

一、限时训练

理综科目一定要进行限时训练，摸索出理综时间分配的合理方案。

二、碎片知识系统化

总结复习各章知识点、易考点、题型、二类结论。

三、重视教材回归

利用零碎时间把课本不留死角的过一遍。

四、强化运算能力

不要只写解题过程而不计算结果，重视建模能力提升。

五、强化做题能力

利用“周周练”“金考卷”或直接下载打印近五年全国卷高考题，重做，细做。认真分析高考考什么，怎么考。

化学学科学习指导

     郑永生，漯河四高高三化学组教研组长。河南师范大学化学教育专业毕业，中小学高级教师，漯河市优秀教师，具有丰富的高考备考经验。

一、认真上好每一节化学直播课。

包含我们本校化学老师的直播和《名校同步课堂》的直播。回顾教材，元素化合物的复习可以按树状图、按价构二位图逐一梳理，构建脑图。

二、重视理综化学选择题。

争取达到化学选择题零失误，也就是正确率百分百。

三、重视做题能力的培养。

重视从题目信息中获取重要化学信息的能力，学会把试题信息应用到题目中。注意答题的准确性和规范性。

四、提高自己的计算能力。

将计算进行到底。

生物学科学习指导

     王学伟，中共党员，生物学教育硕士，中小学高级教师，漯河四高高三生物备课组组长，从教29年，多次荣获优质课一等奖，多次参与教育科研课题研究并获一、二等奖，在CN刊物上发表论文十多篇。

一、延长假期期间按照年级的课程表，跟着生物学科进度进行二轮用书前几个专题的复习。

 建议每个专题自己形成思维导图，梳理出掌握不精准的知识点，细读生物课本，尤其是必修一。

二、下载打印近五年全国卷高考题，重做、细做，特别注意生物学语言表达的方式。

 要认真分析高考试题是如何对生物学科核心素养（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）进行考查的。

三、二轮复习主要是做一些专项训练。

要将自己不会的模块和题型归类汇总，集中强化训练，真正弄懂弄透。

四、重视错题的复习。

 将做过的卷子用彩笔把错题做上标注，及时翻看，并把错题的知识点再次回归课本。

政治学科学习指导

     吕淑芳，漯河四高政治教师，信阳师范学院思想政治专业毕业，中小学高级教师，漯河市优秀教师，从教24年，获得省、市优质课一等奖多次，公开发表论文十多篇。

一、以“学科知识”为硬核，重视知识整合。

    首先要“回归课本”，熟记课本内容；其次以单元为基础构建知识网络；再次以问题为线索构建重点知识体系。

二、以高考题为载体体会方法，提升能力。

高考试题并不难，答案简练，但思维含量是复杂的，思维能力要求也是很高的。而提高思维能力的捷径就是研读高考题。要求：近三年的高考题：重点研究相同考点的试题：对比研究，找变化，找趋势研读考题找规律：考点规律 呈现规律 答题规律  倾向规律 通过典型案例、典型题目，分析和运用知识，放大思维的空间。

三、限时训练，科学规范答题

 认真限时做每天的作业，科学规范答题，培养科学的应试习惯。

     1、注意练习的精炼和简洁。

     2、规范使用学科专业术语。

     3、注意观点和材料有机结合。

四、每天要看新闻。

历史学科学习指导

     袁承恩，漯河四高历史教师，许昌师专历史专业毕业，中小学高级教师，漯河市优秀教师、优秀班主任、市学科带头人，从教30年，在省市优质课比赛中多次获奖，在历史教学期刊上发表论文多篇。

一、每一单元构建知识体系（自己的，而非资料书上的，抄的）。

二、梳理核心知识点（写出来，明确会哪些，不会哪些，解决不会的）。读阶段特征、核心知识特别是概念的内涵。

三、充分利用高考题，高考题变式（考什么——知识点，能力要求，怎么考——考查角度，如何做——思路方法，还可咋出题——题目变式）。特别是究错题。

四、认真做每天的作业，定时定量，保持一定的手感。注意：题不在多而在精，归纳整理比做题更重要。

五、看新闻，明方向；读经典，拓思路。

地理学科学习指导

     刘群山，漯河四高高三文综组组长，河南师范大学毕业，中学高级教师，漯河市优秀教师，常年任教高三地理教学。

一、要认真听课，落实听课成果。

独立思考，把作业疑惑整理汇总，集中提给老师。

二、明确薄弱环节，及时查漏补缺。

充分利用碎片时间加强自己地理薄弱环节的学习，分析原因，针对性训练提高。

三、将知识点进行归纳整理。

关注概念的形成过程，重视知识间的联系，分析把握变化过程，发现规律，形成知识体系为综合练习做好准备。

四、养成习惯，随时做笔记。

在复习过程中，随手记下自己的学习心得和收获,同时也及时记录自己的难点和问题，及时求得老师的帮助和指导。

子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”光阴流淌，如水一去不回；光阴似金，却又千金难买。愿我们高三学子在闭关期间沉静下来，解一道题，背一通书，勤学修炼，用勤奋浇灌汗水，用毅力召唤光明，不负韶华，成就梦想！