袁老师虽然不会使用钉钉等即时通讯工具，他每天的辅导工作都是通过微信完成。发送作业，批改作业，集中解决学生疑难问题。微信暂时没有直播功能，袁老师就时刻关注群信息，逐个解决，从不怕麻烦。

    年龄渐长的，他的双眼开始老花，手机屏幕上的字调到最大还看不清楚，但他说：只要思想不滑坡，办法总比困难多。

2、欲正人先正己

    年后正是高三二轮冲刺阶段，就犹如闯激流过险滩，来不得丝毫松懈和放松。袁老师说：“特殊时期，尤其检验一个人的态度，如果自己不够用心，学生一定会更敷衍。”

   他每天要花费大量时间备课，整理资料，为了检验学生学习情况，隔一段时间还要准备一次考试。袁老师打字速度比较慢，讲解问题一般用语音，遇到学生不容易理解的问题，他都手写下来，拍成图片发给学生。尽管方法很原始，但却非常有用。

袁老师用自己满腔的热诚鼓舞学生的斗志，用幽默的语言鼓励学生，用渊博的学识感染学生。尽管相隔屏幕，但他的每一段话语，每一次讲解都能让人有如沐春风的温暖。

古语说：“善始者实繁，克终者盖寡。”而他总是用最高的标准要求自己，30年来始终如一，从未改变。无怨无悔三十载，三尺讲台写春秋，袁老师，好样的！

陈卓：让温暖在线上传递，使陪伴为梦想生花

陈卓，中共党员，中学高级教师，高三（1）班班主任。从教17年来，始终无怨无悔地奋战在生物教学第一线。

1、多群联动 健康高效

    在线上教学开展的第一阶段。陈老师就根据班级情况，制定了完备的教学方案。他充分考虑到学生的身心健康和各种状况，第一时间建立起班级群、任课教师群和各科教学群。避免因只有一个群造成的刷屏现象，既能更清晰地掌握学生动态，也便于任课教师之间的交流互动。

2、制定方案，灵活机动

    陈老师说：高三二轮复习效果的好坏直接关系高考的成败，容不得丝毫懈怠。经过与各科教师沟通交流，陈老师制定了3天一循环的教学方案：学科讲解、摸底考试、试题评讲，在进行过程中，陈老师发现：课程进度快，学生学习效果不佳，因此及时进行灵活调整。“教是为了更好的学”，陈老师说：一切的努力都是为了学生有一个更好的结果。