为更好地继承和弘扬中华优秀传统文化，漯河四高以高二语文组为中心策划并组织了一系列形式多样、内容丰富的以“迎端午，传经典”为主题的文化教育活动，启动了端午节文化周，进一步加强学生的思想道德教育，将民族的传统节日与学校特色文化紧密结合在一起，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。以回顾端午渊源为契机，以突出传统习俗为特征，以增强文化体验为重点，把爱国主义教育贯穿端午节日——端午主题活动的始终，通过组织开展校园文化活动，挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导学生在活动中接受爱国主义教育，提高同学们的爱国意识，增进爱国主义情感，增强民族自豪感，提高中华民族的凝聚力和向心力。

活动期间，校园内的电子屏幕滚动显示弘扬传统节日文化的宣传标语。此外还开展了黑板报评比、硬笔书法比赛、国旗下演讲、经典诵读比赛等文化活动，校园里弥漫着浓浓的端午氛围。

绘——多彩板报 

文化周启动后，高二年级各班同学踊跃参与，精心设计版面，编排精美内容，图文并茂，并加入了自己的创意，力求整洁规范，为广大师生呈上了一场视觉盛宴，体现了同学们的真挚感情和较高的绘画能力。优秀板报展示如下：

书——经典原文  

    6月20日下午，硬笔书法比赛在求知楼六楼录播教室举行。活动宣布后，高二年级全体学生积极参与，热情高涨，在班级初赛的基础上每班选派1-3位选手参加，共有83名学生参加决赛，书写经典原文《离骚》（屈原）。比赛现场，同学们个个满怀激情，兴致高涨。他们用心书写每一个笔画、每一个汉字，执笔规范、坐姿端正，表现出良好的书写习惯，所写字体或大气、或清秀、或刚健、或流美，充分展现了各自的书法才能，现场洋溢着笔墨之香、向上之风！

最终，经过高二语文组教师的精挑细选，评选出了特等奖8名，一等奖16名，二等奖40名，62幅优秀的书法作品在求知楼二楼展出。

讲——文化传承

6月22日早晨，高二语文组张姝娅老师和高二（5）班张乐意在国旗下分别发表了题为《追本溯源，传承文化》和《传承端午文化，弘扬爱国精神》的演讲。

追本溯源，传承文化

高二语文组 张姝娅

端午节——这个为纪念爱国诗人屈原而产生的节日，已经有两千多年的历史，我们慎终追远、纪念屈原，我们追本溯源、传承文化。

“彩缕碧筠粽，香粳白玉团。”两千多年前，屈原在绝望和悲愤中抱石投江，古人将米装入竹筒，缠以五彩丝线，投入江中，以表示对屈原的尊敬和怀念。扑鼻的粽香里，包含着中国的美食文化和祭祀文化。

“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。”端午之际，春夏交替，古人插艾叶，悬菖蒲，用以驱蚊蝇，净化空气。

“云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。”每年的端午，人们划着船，冲进汹涌的波涛，象征人们争相拯救屈原。现在龙舟竞渡已经成为一项国际体育赛事。水面上一艘艘竞流的龙舟，又何尝不是中国竞技文化中团结、合作、坚毅的象征？

这一个个端午节的符号里，我们不仅要看到古人流传下来的习俗，更要品出我们中华民族的品格。我们不忘先贤、热爱美食、祈盼安康、奋勇争先。端午节与华夏文明血浓于水，我们过端午节，其实就是从文化源头里找到根脉和认同。

习近平主席说“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”为了弘扬传统文化，增强文化自信，我们学校开展端午文化周活动。希望大家在多彩的校园文化活动中追本溯源，为文化的传承迈出自己坚定的脚步，让中华文化展示出永久的魅力！

传承端午文化，弘扬爱国精神

高二（5）班张乐意

两千多年之后的今天，当我们谈论起端午节，津津有味地吃着粽子时。我们还应该传承怎样的端午文化呢？我们应深刻认识和学习屈原热爱自由与和平的精神，面对国家危机，以天下为己任，忧国忧民的济世情怀，面对强权宁死不屈的浩然正气。要深刻体会到屈原对脚下这片广袤土地的深厚情感，更要去弘扬屈原那“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国精神。

爱国主义精神深深根植于中华民族心中，是中华民族的精神根基，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，屈原爱祖国、爱人民，坚持真理、宁死不屈的民族精神和他可与日月争光的巍巍人格，千百年来一直激励着一代又一代中华儿女报效祖国，为祖国发展繁荣而不懈奋斗。

传统节日背后流传的是悠久的历史、辉煌的文明，积淀的是广博的底蕴、千年不变的民族精神，我们了解传统节日，更重要的是要自觉做一个传统文化的维护者和传播者，中华文明需要我们共同传承，我们要一起努力，让我国的优秀传统文化生生不息地延续下去。

诵——中华名篇 

6月23日晚，“过端午佳节，诵中华经典，做有德之人”经典文化诵读活动在孔子广场举行，学校校长赵耀堂，副校长刘海喜，团委书记、高二年级主任杨碧成，工会主席、高二年级副主任杨华伟，团委副书记、西校区政教处负责人芮光，高二年级副主任赵军峰，语文教研室主任吴军出席活动，高二年级22个班级参加活动。活动由公开竞聘中脱颖而出的秦简、李文茜、夏冰冰等八位同学主持，高二语文组11位老师担任评委。

赵耀堂致辞

粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。我国的传统节日——端午节即将来临。端午节是我国的传统节日，关于端午节的由来相信大家都很清楚，它是纪念我国著名的诗人、爱国主义者屈原的节日。屈原秉持宁折不弯，宁为玉碎，不为瓦全的思想，显示了自己的高尚节操，赤诚的爱国之心。

这一片冰心，穿透了两千年的时空，依然光耀在中华大地。两千年之后的今天，我们谈论屈原的爱国主义，倡导的是什么呢?我们倡导的是屈原热爱自由、和平的精神，是面对危机以天下为己任的高度的责任感，是面对强权宁折不弯的精神，要体会到屈原对于国家人民的深厚感情，体会到屈原对于这片土地，也就是我们脚下这片广袤大地的深厚感情。

中国的传统节日五彩缤纷，文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆，对祖先创造的历史文化遗存，必须怀有敬畏之心，必须高度重视。我们是中华民族的栋梁之才，中华文明需要我们共同传承。同学们，不要冷落了中国自己的传统节日，让华夏文明在中国彻彻底底的红火起来吧!

杨碧成讲话

端午节是纪念爱国诗人屈原的节日，是爱国的节日；端午节是美食节，因为我们要吃粽子；端午节是体育节，因为这一天人们要在水上赛龙舟；端午节是卫生日，因为人们为了驱蚊虫，要插艾叶、佩香囊。

在这个传统佳节里，我们不能只顾着吃美味的粽子，我们还要用心感受一下这个节日的意义。

传统节日是一个民族的身份证和文化标签，彰显着全民族的文化认同感和凝聚力。中华民族分布如此广泛，却能保持强烈的民族认同感，相当程度上得益于节日民俗的存在。这些节日已经成为全社会、全民族的共同节日，体现着共同的中华民族的文化精神，在“端午节”到来之际，我们更应该弘扬中华民族文化的节日。

同学们，让我们从积极学习和保护我们的传统节日和传统文化，让古老的华夏文明焕发新的风采!

朗诵比赛在8位小主持人优美的语言中拉开了帷幕。

今天我们欢聚在漯河四高，颂读千年美文，传承华夏文明。今天我们登上这多彩的舞台，诵读中华经典，聆听古诗书韵。中华五千年的悠久历史，孕育着底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不息的瑰宝。她就如春日的百花，散发着馥郁的芳香；她又如夏日的繁星，闪烁夺目的光彩。诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的语言，演绎着不朽历史的风骨铿锵。品读古文，我们看穿千年历史的长河；吟诵诗词，我们步入中华文化的殿堂；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。预祝各班同学能在比赛中取得优异成绩。

疫情防控期间，学校要求学生在台下观看及上台朗诵前后均佩戴口罩，朗诵开始时统一将口罩去掉，班级每位同学前后间隔一米站位。这不仅为学生的安全保驾护航，也充分发挥了集体智慧，班级队形富有新意。

在悠扬古乐曲的伴奏下，22个班级的学生迅速、整齐、安静地上台吟诵经典名篇，将各自精心准备的诗词与所有人分享。

大江东去浪淘尽，千古风流人物。诵明月之诗，歌窈窕之章。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。蜀道之难，难于上青天！……一句句经典，一首首名篇，带我们回到了悠悠中华的历史河流。同学们在台上用饱含情感的语调诉说古人的壮志情愁，或低吟或高亢、或悲情或激昂，声音的传导带领大家走进诗词的世界，一同领略、品位字里行间的意境。千古名篇，化成滔滔江水，或急促，或舒缓，流进每个人的心中。

文艺表演也为整个诵读活动增添了几分活力。表演者载歌载舞、各显所长；表演古色古香、韵味十足；节目形式新颖多样，内容紧贴主题。小演员们用嘹亮的歌声、优美的舞姿秀出了对传统文化的无比热爱。歌曲串烧、古典舞蹈、古筝弹奏、葫芦丝演奏、男女对唱、吉他演奏等节目歌舞交融、精彩纷呈、激情洋溢，整个活动现场充满着欢声笑语和热烈的掌声，为全体师生献上了一份丰盛的文艺演出。

最后，经过评委老师的公平打分，评选出了特等奖四名、一等奖八名、二等奖十名。获得特等奖的班级有高二（8）班、（9）班、（11）班、（17）班；获得一等奖的班级有高二（3）班、（5）班、（7）班、（10）班、（12）班、（13）班、（15）班、（22）班；获得二等奖的班级有高二（1）班、（2）班、（4）班、（6）班、（14）班、（16）班、（18）班、（19）班、（20）班、（21）班。随后，赵耀堂为获奖班级颁奖，并向他们表示祝贺。

四高学子，意气风发，书香浓溢的校园内外，我们诵读中外经典。中外经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩；悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵!愿经典诗文艺术之花永远芬芳，愿五千年文化的血脉永久传承！

端午节文化周期间丰富多彩的文化教育活动，带给学生的不仅仅是视听盛宴，更是一场传统文化的心灵洗礼。它不仅能够提升学生的人文素养，着眼学生的长远发展，打造书香校园。同时，也能让学生感悟到了民族传统节日丰厚的文化底蕴，丰富了广大师生节日精神文化生活，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国情怀，激发了学生的民族自豪感和爱国热情，增强了师生对优秀文化传统的认同感和自豪感。