师徒结对总结

高一数学组 贾红信

有幸参与学校师徒结对活动，更有幸成为一名优秀的年轻人----郭倩的指导老师。我深感荣幸的同时，陡然感觉更多了一份责任和光荣的任务。能和年轻人一起成长，自己似乎有了更多的精力和干劲。现将近一年来我们共同提高的过程简单和大家分享如下：

一、我和郭倩共同认为，热爱是做好工作的前提。我们正在做的工作不仅是我们赖以维持生计的教师职业，同时也是绝有可能是一个终其一生要投身的事业。唯有热爱才能持久保持工作激情，唯有热爱才能在持久的工作中，拥有持久的幸福感，尽情享受我们教书育人的过程。

二、我和郭倩共同认为：我们要成为终身学习的有学识的老师。从学习中获取专业知识，从学习中获取教书育人的智慧，从学习中获取教研的能力，从学习中获取对待事业、对待人生的态度。所以，每期专业期刊发到教研组，我们都要将刊发的文章认真阅读，努力丰富专业知识，提高专业技能，不断积极思考教育经验，形成教育成果，已形成若干半成品文章。我们经常在解题方法、课堂教学设计、重难点突破方法进行切磋交流，积极致力于提高课堂教学的教改实践。我鼓励郭倩，多听同组老师的课，取百家之长，补己之短，使自己能够快速提高。

三、我和郭倩共同认为：年轻人要想快速成长迅速提高，需要对我们从事的职业，要有敬畏感。有了这种敬畏，才能经常去审视自己的不足，才能更用心对待学生，才能使自己更具教育情怀。有了这种敬畏，才能不断不断提高对自己的要求，在不断的反省中，获得经验、总结教训，不断形成自己的教学风格。有了这种敬畏，才能在成长的道路上，行稳致远，少走弯路。

一年来，郭倩正是怀着这种对职业的敬畏，努力去做好学校分配的各项工作。团委工作、创文工作、班主任、教学工作，桩桩件件，有时让郭倩忙得像只陀螺。即便如此，郭倩的工作热情不减，一直像只上了发条似的干劲十足。有几次在交谈中，明明看到几乎要落下孩子般委屈的眼泪，但她都坚定、坚强地地挺过每一次困难，继续满怀激情地投入工作。她的态度也时时地感染着我、激励着我。

做郭倩的师傅，我是幸运的，也是幸福的。愿年轻人更快成长，成为四高重塑辉煌的中坚力量。

                 师徒结对师傅总结稿

      高一 语文组 吴军

2018年8月，我和李莉老师结成师徒，有幸成为李莉老师的的师傅，忝列师位，诚惶诚恐，如恐名与实不符。

李莉老师研究生毕业，已经有x年的教学经验，她平时待人真诚热情，对待工作一丝不苟，踏实勤恳，不论是教学还是班主任工作都表现得相当出色，成长迅速，在青年教师 “三笔一话”比赛中，取得了总成绩第一的优异成绩，讲授的汇报课、过关课，均获得一致好评。期待李莉老师能脱颖而出，尽快成为我校的青年骨干。现将两年来，我们师徒互学互助的情况简单总结如下：

 一、“传帮带”中青出于蓝。新进的青年教师是我校新鲜血液，为学校带来了新的生机，注入了新的活力。但毕竟青年教师缺乏教育教学经验，作为一位年执教22年老教师，有责任帮助青年教师加快成长的步伐，缩短成长的周期。

传，不仅要传教学技能和技艺，还要传我校的优良传统——漯河四高的“六种精神”和“六高标准”，“六种精神”是：校兴我兴、校荣我荣的主人翁精神，不计得失、甘为人梯的奉献精神，忠于职守、严谨治学的敬业精神，爱生如子、诲人不倦的园丁精神，敢为人先、攀登不止的进取精神，团结互助、携手共进的合作精神。“六高标准”是：高度的政治思想觉悟，高度的社会责任感，高尚的道德情操，高水平的德育工作能力，高深的文化科学知识，高超的教学艺术。只要精神不缺钙，进步起来才有速度和力度。

帮，在徒弟有困难有疑惑的时候竭力去帮。李莉老师在工作中目标高远，对工作严格要求，在教学中遇到困难，比如考试中作文的评判打分，如何在40秒内去快速评判一篇800字的文章，既要经验有技巧，这就需要师傅去帮。在改卷前，我们先统一改卷标准，然后同改一本试卷，各自写下自己打出的分数，比照分数，商讨打分的标准，一步步帮，直到熟练掌握作文打分标准。

带，手把手地带，在带中提高。李莉老师已经有较深厚的教学功底，为了让她能快速进步，我带领她同备一节课，讨论本节课的重难点，讨论本节课怎样渗透考点，讨论采用什么的教法，然后再在课堂中实践，课后我们再在一起去总结去反思，在反复打磨中，提高授课的水平。

二、“学思悟”中互促共进。“学然后知不足，教然后知困”，我意识到自身的诸多不足，李莉老师研究生毕业，学识广泛，思想活跃，理念先进，这些都是我需要学习的地方。在提高徒弟业务水平的同时，我也必须努力充实自己，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。我们一起阅读《佟先生的语文课》《浙派高中语文十二名师经典案例赏析》《班主任工作漫谈》，只有不断地学习，才能更新自己的知识、理念。师徒互学互研，才能教学相长。“教而不思则罔”，思考是为了更好地进步，不仅要低头备课，更要抬头看新的教学教研方向和潮流。思索新的教学模式，思索新高考模式下的教学改革。常言说，“师傅领进门，修行在个人”，徒弟的自悟也非常的重要，静下心来，感悟教学的方法技巧，感悟自己的教学得失， 从中找到适合自己的教学风格，以便加速自我成长。

两年来，我们师徒共同以“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”为追求目标，为达到个目标我们将继续不懈努力。在此感谢校领导给我们搭建了师徒结对平台，可以让我们共同进步，也祝愿青年新秀能早日成长为名师，为我们四高的发展做出更大的贡献。

谢谢大家。

师徒结对总结稿

高二地理组  孙晓丹

尊敬的各位领导和老师：

大家好！我是地理组孙晓丹。时间过得真快，转眼间我与我的徒弟盛捷师徒结对已近一年。通过一年的师徒结对活动，我体会深刻的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得最大的提高。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟的成长，希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划 

每位老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析盛捷老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了具体的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面都有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也能有一定的提高。　　

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她在备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。如果一旦发现她的教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平得到提高。在指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她把教材分析透彻，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试讲，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好的优点我都给予肯定；对于缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。我的徒弟盛捷老师就是这样一位有热情、有干劲、有追求的好青年，她研究生毕业，综合素质很高，非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，有种遇到问题非把它"吃透"的锲而不舍的精神，她的这种钻研精神真的每次都让我佩服。   而我作为她的师傅，也很乐意把自己的一切毫无保留地传授给她。带徒弟的过程也能不断地完善我自己，取人之长，补己之短。

师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟盛捷能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。

最后祝愿我们学校的师徒结对活动更能发挥最大的作用。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。